Dones que duen centres

Per si algú no les coneix són dones de 3 illes que duen centres i que avui s´han reunit amb Conselleria Educació i Universitat Illes Balears per compartir idees sobre els factors claus de la transformació d´un centre i la seva avaluació. Hem quedat que a finals d´abril ens tornam trobar.
Les fotos són aquí 
Aquí hi podeu trobar els apunts de la reunió

Com avaluar la competència científica i matemàtica?

El passat divendres 19 de gener ens vam trobar unes 70 persones dels 40 centres que formam la Xarxa Aprendre Entre Iguals de les Illes Balears. 

 Entre els mesos de febrer i març, continuarem les vistes a centres per aprendre uns dels altres sobre els nostres processos d´avanç. 

En què ens hem de fixar per saber si un centre avança cap a un aprenentatge significatiu de la competència científica i de la seva avaluació?

Na Neus Sanmartí ens va ajudar a entendre en què consisteix la competència científica i què hem d´observar. Ens va aportar reflexió, idees, exemples i sobretot moltes, moltes ganes de millorar i d´aprendre més. Aquí hi podeu trobar el seu Power point.

I aquí els apunts de la seva conferència, que ens va tenir amb la boca oberta durant 90 minuts. Us la resumim amb els tweets més destacats. 

Seguidament, Dani Ruiz-Aguilera ens va aportar un marc amb exemples extrets de la vida de les aules amb una conferència que se´ns va fer curta, intensa, pràctica i estimulant. 

En què ens hem de fixar per saber si un centre avança cap a un aprenentatge significatiu de la competència matemàtica i de la seva avaluació?

 Escoltant en Dani, els assistents vam viure allò que diu la neurociència. Quan aprens, t´emociones. Vam sortir volant, amb ganes de comentar-ho, d´observar-ho durant les visites als centres, d´aplicar-ho, de saber-ne més. 

Aquí hi podeu trobar la seva presentació  

i aquí els seus apunts. 

De moment, la nostra xarxa formada per uns 40 centres de primària i 30 de secundària, està assolint un objectiu essencial: empoderar-nos, fer pinya, aprendre uns dels altres i carregar-nos les piles per avançar. No sabem on arribarem però asfaltam mentre caminam.

Si voleu veure les fotos de la sessió clicau

TROBADA PIP 17 DE NOVEMBRE

Demà divendres dia 17 de desembre del 2017 ens tornem a trobar tots els centres  PIP. 

En aquesta sessió treballarem el tema del LIDERATGE, amb na Victòria Picó Aguiló. 

Aquí us deixem l'enllaç de la presentació de la jornada.

https://drive.google.com/file/d/1iRYOPMlfi-zYAGouF29XgjARtVGWXEz6/view?usp=sharing

Xavi Geis. Decàleg per fer les visites als centres.

Xavi Geis, director de l´escola Rellinars, va plantejar 10 qüestions a tenir en compte per quan ens facem les visites entre iguals. 

1. Ens hem fet preguntes abans? Hi anem només a fer turisme pedagògic?. O ens hem informat abans?, hem llegit el projecte educatiu? ens hem plantejat preguntes? Ens hem demanat què volem veure?. Podem aportar o posar coses en valor o som aquells visitants que només anem a rebre? 
2. Qui ens explica i qui ens guia durant les observacions? Només una persona? Només adults? Hi ha persones q no són al centre? (mare, pare, veí...) Quines oportunitats tenen els alumnes d'explicar-vos allò que fan? Expliquen o reciten quelcom memoritzat?
3. Què té a veure l´escola amb el benestar de les persones? Té en compte cada persona i el seu reconeixement? Com s´acompanyen els mestres nous? Qui acompanya el mestre que porta temps a l´escola?
4. Quan ens reben tenen un protocol tancat o totalment obert? 
5. Què us diuen les parets de l´escola? Quin nivell de soroll? Les portes estan obertes, tancades? per què?
6. L´escola q visitem com fa visibles els aprenentatges? Qui i com programa a l´escola? De quina manera feim visible aquesta planificació?
7. Es poden veure signes d´avaluació? Quina avaluació? Què tenen els alumnes q ens ajudi a veure on són i com evolucionen? Tenen tots la mateixa feina o no? Què feim perquè cada nen tengui un espai per anotar i reflexionar sobre allò que aprèn?. A l´escola qui fa els informes? Són propietat dels mestres? Els nens i les nenes es poden autoavaluar a ells mateixos? Poden explicar als seus pares amb un informe en quin moment estan i com es senten? 
8. L´escola què fa per comunicar allò que fa? La web de l´escola té un espai per comunicar allò que passa?
9. Com es visualitza la diversitat al centre? els alumnes NESE tb tenen oportunitat d'explicar-se? Com expliquen els alumnes allò que passa? Les activitats es fan pq hi ha hagut una demanda en contingut no una demanda en consum. 
10. Com deixa l´escola que entri el món dins i què fa per deixar sortir l´escola a fora?. Allò que entra és enllaunat o té sentit? És un entorn artifical o escolar? Com treballar l´escola mútuament amb altres en xarxa per enriquir-se mútuament? 

Aquí hi trobareu els apunts

Aquí hi trobareu la presentació

Juli Palou. En la llengua hi ha un procés de construcció de la relació amb l´altre

Li havíem demanat que ens ajudés a esbrinar en què ens hem de fixar per saber si un centre avança en relació a la competència lingüística i ens va regalar una lliçó de saviesa i de vida. 

27 d´octubre de 2017. 120 persones de primària i secundària escoltant. Xarxa Aprendre Entre Iguals Illes Balears. 

Ens havien dit q la llengua és emisor-receptor, però en la llengua hi ha un procés de construcció de la relació. Quan ens comuniquem decidim com volem construir la relació amb l´altre. No parlem per dir el que pensem. Parlem per dir de quina manera volem construir amb els altres la relació. (àmbit sociolingüístic) Ex :Vols dir que no vas fer això?. La llengua no és només un vehicle, sinó molt més.

"Un grup humà no es construeix si no hi ha confiança entre els seus membres. Confiança vol dir jo et crec sense saber què em dius. És l´espai cec de l´altre. Allò q no veig. Si en un grup humà el recel està per sobre de la confiança malament. En aquell moment tots esteim per una feina. Si no és així el centre no avançarà".

Aquí hi trobareu la seva presentació

Aquí els apunts de la seva conferència

Visites entre centres per aprendre

El proper divendres 27 d´octubre ens tornam trobar

Enguany ens visitarem uns als altres, ens filmarem i observarem per extreure conclusions en relació als factors que ajuden a generar el canvi.
Aprofundirem en 4  competències, la lingüística, la matemàtica, la científica i la d´autonomia i iniciativa personal. En aquest procés ens hi acompanyaran: 

Primer elaborarem una Base d´Orientació amb els suggeriments dels ponents. Llavors ens  observarem en acció, ens visitarem uns als altres, d´illa a illa i traurem conclusions. 

A la trobada de setembre/2017 els equips formats per mestres de diferents centres de les 4 illes van dissenyar el protocol de les visites a centres. 

Els nous centres que han entrat enguany ens van explicar les seves línies estratègiques

Una de les constatacions més compartides pels equips directius ha estat la importància de la formació en la transformació del centre. 

Aquí hi trobareu totes les fotos de setembre

Instruments d'avaluació de l'IES Sa Blanca Dona d´Eivissa

Àlex Pitaluga, Mónica Domínguez, Lourdes Ramírez, Beatriz Pérez-Herrero, són alguns dels docents de l´IES Blanca Dona d´Eivissa que comparteixen els seus instruments d´avaluació a través d´aquesta web.